Inquire Today

SDFAS Middle School Blog. Welcome! Bienvenue!

  Thursday, March 16, 2017

Science Field Trip 6th and 7th grades: Rady’s Children Hospital

By Bénédicte Brouder

On Wednesday March 15, the 6th and 7th graders had the opportunity to visit Rady’s Children Hospital. Rady’s Children Hospital is one of SDFAS partner charity, which SDFAS sent a donation to from funds collected at the Jog-a-Thon. This donation went to the 3-D printing program of Rady’s Children Hospital.

Students were able to see how 3-D heart models are created and help surgeons operate children with complex heart defects. In articulation with the science curriculum and their unit about the heart, this field trip enabled students to experience a direct application of their science knowledge. It was also very rewarding for them to see how their efforts in the Jog-a-Thon fundraising event translate into concrete action.

We would like to thank one of our parents, Mrs. Guckian, for her much appreciated help to make this field trip happen!

(Anne-Laure Denis, Echo Jacoway – Science teachers, middle school)

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Frankenstein Trial

By Bénédicte Brouder

During the second trimester, the students in Extended Studies in French have worked on the theme of a literary mock trial.

This inter-disciplinary project including Literature, French language, Civic Education and Ethics in Science aimed to accuse Dr. Viktor Frankenstein of murder, judging that he was in fact responsible of his creature’s actions as he created him.

After studying the French legal system and understanding its differences with the American one, students assigned their roles in the court room to themselves : general attorney, defence attorney, judges, witnesses, experts and the accused person. For each of their interventions, they had to study the book by Mary Shelley and master the art of rhetorics and argumentation. After 2 months of preparation, the trial took place in the auditorium in front of an audience composed of the 7th graders who debated passionately about its issue.

The end was dire for the Doctor who was judged guilty and condemned to 25 years in reclusion for murder, profanation of tombs, disregard to the ethics of science and failure to provide assistance leading to death.

(Marion Addo, French and Literature Teacher, Middle School)

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  Thursday, March 9, 2017

Concours de nouvelles / Writing Contest in French

By Bénédicte Brouder

 

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6th and 7th graders met in auditorium in order to work on their creative writing skills. Thye worked in small groups.

Within a 2-hour time frame, they created stories pulling inspiration from two Magritte’s paintings: “Le Séducteur” and “Le château des Pyrénées”. They also had to incorporate at least 7 of the yearly 10 words promoted by the “Francophonie”’s Contest “Dis-moi Dix mots”. These words had been studied in class beforehand. This year, all ten words were related to the “Web” theme.
(Aline Bunod and Marion Addo)

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La Jolla PlayHouse performance

By Bénédicte Brouder

On March 1, Elementary students and 6th graders enjoyed a show from La Jolla Playhouse in the SDFAS auditorium. The themes of school popularity and genuine friendship were explored in light of the use of social media.

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  Thursday, March 2, 2017

Forum time for the MS Math Club Students

By Bénédicte Brouder

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On Thursday March 2, 2017, the middle school students from the Math Club (with teachers Nicolas Giot and Alexandre Franquet) enjoyed a presentation from Radiance, a scientist at the University of California – San Diego. The goal of the presentation was to emphasize how concretely math concepts are applied to science research.

Thank you to Nicolas, Alexandre and Radiance for providing students with this very well crafted curriculum blending math and science, class work and real world experience!

  

What is community service?

By Bénédicte Brouder

Dans le cadre de l’elective de video-journalisme menée par Hélène Caudron, enseignante de CM1, les élèves du collège ont réalisé une enquête auprès de leurs camarades, préalable à la prochaine émission SDFASNews.

Nous souhaitons partager les réponses, prenez plaisir à les lire!

Arthur A = “Je me suis intéressé à question de la communauté, voici un résumé de ce que les élèves de 8ème ont répondu au sondage. D’après les résultats, nous avons déterminé qu’une communauté est une zone géographique restreinte dans laquelle une population est liée par leurs objectifs, leurs idées, leurs intérêts communs, leurs habitudes.

Les membres d’une communauté sont liés culturellement, ils peuvent aussi être liés par leur lieu de travail ou par l’endroit où ils étudient. Dans une même communauté, les personnes s’entraident et se réunissent pour pouvoir atteindre leurs objectifs. Ils partagent leurs ressources et ce qu’ils ont. Les membres d’une communauté travaillent ensemble pour la faire avancer, faire changer la communauté en mieux.”

Audrey = “De mon côté j’ai étudié la question de ce que c’est rendre service.  Pour résumer les idées, rendre service c’est le fait de donner de son temps, volontairement, pour aider des personnes qui peuvent être en difficulté ou juste par envie de faire plaisir. Ce sont des actions qui vont aider au développement de la communauté et que tu fais pour quelqu’un d’autre que toi. Te le fais sans demander quelque chose en retour, tu le fais aussi sans devoir te faire supplier ou payer.” 

Tia= “La plupart des élèves interrogés pensent que rendre service c’est aider les autres, mais pour eux, pas pour toi. Tu rends service sans être nécessairement récompensé ou forcer à le faire, tu rends service juste par envie d’aider les autres et la terre. En effet, il y a aussi certains élèves qui ont expliqué que c’était pour avoir une action sur la planète, l’environnement dans lequel on vit. En rendant service tu aides à développer la communauté, tu contribues à la vie quotidienne de ta communauté. Ce n’est peut-être pas ta priorité de rendre service, mais tu sais que si tu le fais, alors quelque chose de bien pourrait se passer.”

Giulio= “les élèves ont eu des réponses très intéressantes. Le service communautaire peut avoir un impact très positif sur la communauté. Les élèves pensent que de rendre service peut rapprocher les gens, créer de nouvelles rencontres, partager de nouvelles opinions. Cela va aider à développer la communauté et bénéficier les personnes qui appartiennent à cette communauté. Un élève a aussi dit que cela peut aider les personnes qui en ont plus besoin comme les pauvres ou qui n’ont pas beaucoup d’éducation. Enfin, l’idée est que le but est de rendre le monde meilleur, moins pollués et donc rendre les gens plus heureux.”

  

AEFE Eldorado Project (7th and 3rd grades)

By Bénédicte Brouder

IMG_2441 IMG_2442Students are in action, and the project is nicely moving on! This morning again, groups work independently and collaboratively on the Eldorado Project.

We are looking forward to discovering the works!

For all detailed information, contact Alexandre Franquet (3rd grade) and Marion Addo (7th grade).

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