L’école maternelle

 

Bienvenue à l’école maternelle qui permet aux enfants de s’éveiller, de grandir et d’apprendre dans un environnement international.

À travers un apprentissage reposant sur des activités et des expériences à la fois pratiques et ludiques, et encadré par des enseignants hautement qualifiés titulaires de certificats d’enseignement, votre enfant participera à des activités stimulantes destinées à éveiller son imagination.

Les élèves apprennent à travailler de manière autonome, se préparant ainsi à aborder les classes élémentaires. Au cours d’activités de groupes, les élèves développent un comportement social adapté tout en apprenant à partager avec les autres et à travailler ensemble afin d’élaborer des solutions uniques aux problèmes posés à travers des jeux de manipulation.

C’est à l’école maternelle que les bases d’un parcours scolaire réussi sont établies et développées. Les objectifs essentiels sont l’acquisition d’un langage oral riche, organisé et compréhensible par l’autre ainsi que la découverte d’une première socialisation. L’enfant établit des relations avec d’autres enfants et adultes. Il agit et s’exprime avec son corps, exerce ses capacités motrices, sensorielles, affectives, relationnelles et intellectuelles. Il découvre le monde, percevoir, sentir, imaginer, créer. Il devient progressivement un élève et découvre l’univers de l’écrit.

A SDFAS, l’école maternelle offre le programme de l’éducation nationale française à des enfants âgés de deux à cinq ans.

Système éducatif français Système éducatif américain Age de l’élève
Ecole maternelle Preschool
Toute petite section PK0 2 ans
Petite section PK1 3-4 ans
Moyenne section PK2 4-5 ans

Des bases solides acquises dans un programme d'immersion

Notre programme de maternelle facilite l’appropriation de connaissances et de compétences importantes telles que la pré-lecture, le graphisme et l’écriture, et les concepts mathématiques au travers d’interactions sociales et de jeux adaptés au développement et à la maturité de chaque enfant. En construisant des bases solides, les élèves sont préparés à débuter avec succès l’école élémentaire. Le programme enseigné majoritairement en français permet une immersion réelle qui aide à la construction des compétences langagières nécessaires pour les apprentissages futurs.

Les activités proposées, bien définies, s’équilibrent entre des activités libres et des activités structurées en projet, liées les unes aux autres ; les élèves sont exposés à un vocabulaire, à des concepts au travers d’expériences riches et variées. La mise en œuvre du programme doit prendre en compte les étapes et le rythme du développement de l’enfant.


Des compétences langagières

L’apprentissage d’une nouvelle langue va développer les capacités d’apprentissage des jeunes élèves et leur permettre d’être plus performant dans leur langue maternelle. A SDFAS, les élèves bénéficient d’un programme d’immersion double: ils apprennent le français et développent leurs compétences en anglais.


Des enseignants qualifiés

L’équipe pédagogique est composée d’enseignants qui ont suivi une formation identique à celle des professeurs de l’école élémentaire et qui possèdent une expérience approfondie dans le domaine de l’enseignement pour la petite enfance.

Chaque enseignant est diplômé du Ministère de l’Éducation Nationale française avec un niveau équivalent à un Master en éducation.

Nos aides maternelle possèdent un minimum de douze unités en petite enfance obtenues aux Etats-Unis, un diplôme de premiers secours et de réanimation cardio pulmonaire.


Des classes à petits effectifs

Nous maintenons des effectifs de classe de 11 à 18 élèves par classe pour deux enseignants, ce qui permet un enseignement individualisé pour chaque élève.


Une journée en maternelle en images


Petite et Moyenne Section

En petite et moyenne section, la majorité de l’enseignement se passe en français avec deux périodes d’enseignement en anglais par semaine. Selon le niveau de classe, l’école offre le programme à la demi-journée ou à plein temps. Nous accueillons aussi des élèves qui ne parlent pas le français à la maison.

L’élève s’exprime et se fait comprendre par le langage, il apprend à être attentif aux messages qu’on lui adresse, à les comprendre et à y répondre.


Petite et Moyenne Section en images

Campus de la petite et moyenne section en images


Devenir élève, vivre ensemble, coopérer, devenir autonome

L’objectif de la maternelle est la découverte d’une première socialisation. Les élèves apprennent les règles de vie de l’école, ils deviennent plus responsables et écoutent les autres. L’enfant comprend ce qu’est l’école et quelle est sa place dans l’école. Il apprend petit à petit à devenir plus autonome.


S’approprier le langage

Les élèves développent leurs capacités langagières, ils sont capables de partager leurs idées et d’exprimer leurs sentiments. Les élèves s’engagent dans des échanges verbaux spontanés et s’expriment dans des situations variées, sous forme de dialogues, de récits, d’explications, de descriptions, etc. Ils apprennent à écouter des textes, à prononcer correctement, à articuler, à utiliser un vocabulaire approprié et progressivement à produire des structures de phrases complexes à travers des jeux de langages et par répétition.


Découvrir l’écrit

Lors de la découverte du monde de l’écrit, les élèves sont exposés aux livres, à l’écoute de textes, et produisent des textes écrits par l’enseignant. Ils sont ainsi préparés à débuter l’apprentissage de la lecture.


Motricité

Les activités physiques contribuent au développent moteur, sensoriel, affectif et intellectuel de l’enfant. L’action et le langage sont des composantes clés qui permettent à l’enfant de se développer, d’explorer le monde qui l’entoure, de se situer dans l’espace.


Découverte du monde: les sciences, les nombres, l’espace, le temps

Les enfants découvrent le monde. Ils construisent leur connaissance à travers l’observation, la manipulation et la verbalisation. Ils apprennent à donner un jugement critique basé sur leur propre expérience.


Percevoir, sentir, imaginer, créer

Au travers d’étude d’œuvres d’art variées, les élèves développent leur imagination et apprennent à exprimer leurs sentiments. Ils prennent plaisir à construire, à inventer et à échanger leurs idées et leurs impressions.


Grande Section

Le programme de l’école primaire qui regroupe l’école maternelle et l’école élémentaire est organisé par cycles de trois ans. Cela apporte la flexibilité nécessaire pour répondre à la diversité des élèves, aux écarts d’âge entre les enfants et pour respecter leur rythme de développement. Les cycles, avec leurs compétences respectives, permettent la progression et la continuité dans les apprentissages.


Grande Section


Un programme solide

La grande section consolide les acquis du cycle 1 et marque le début du cycle 2 suivi du cours préparatoire (CP) et du cours élémentaire 1ère année (CE1). Le programme se répartit en cinq grands domaines.

La grande section offre un programme à temps plein en français et en anglais. L’enseignement est de 19 heures par semaine en français et de 6 heures par semaine en anglais. Les élèves développent des compétences en pré-lecture et dans le domaine du langage. Ils enrichissent leurs connaissances et leur vocabulaire par l’écoute de textes littéraires. Les compétences mathématiques telles que la résolution de problèmes, la comparaison de quantités, l’étude de situations faisant appel à la logique sont travaillées à travers des activités de manipulation. Elles préparent l’élève à aborder avec succès l’école élémentaire. Le travail commencé en grande section, première année du cycle, se poursuit en CP et en CE1. Les élèves, suffisamment compétent dans la maîtrise de l’oral, commencent l’apprentissage de la lecture dans les deux langues. A la fin du CP, les élèves sont capables de lire en français et en anglais. Ces acquis sont consolidés dans la troisième année du cycle en CE1.


S’approprier le langage

L’élève s’approprie la syntaxe au travers d’échanges au sein du groupe classe et grâce à des séquences d’apprentissage spécifique.La découverte de l’écrit : l’élève travaille sur les sons, découvre les lettres de l’alphabet et les gestes de l’écriture pour être prêt à aborder l’apprentissage de la lecture en cours préparatoire.


Devenir élève

L’enfant apprend à devenir autonome, à vivre dans une collectivité organisée par des règles, à aider ses pairs, à coopérer, à prendre confiance en soi.


Agir et s’exprimer avec son corps

L’activité physique et les expériences corporelles sont l’occasion d’explorer, de s’exprimer à travers la musique, la danse.


Découvrir le monde

L’enfant découvre le monde des objets, de la matière, les formes et les grandeurs, les quantités et les nombres. Il prend des repères spatiaux et temporels.


Percevoir, sentir, imaginer, créer

L’école propose une première sensibilisation artistique, les activités visuelles et tactiles sollicitent son imagination, enrichissent ses capacités d’expression.