Dernière année du cycle 3, cycle des approfondissements.
Les programmes français et californiens de Sciences Humaines en Classe de 6ème sont axés sur l’étude du vocabulaire, l’approche de concepts littéraires et la compréhension de textes. Cette dernière s’appuie sur l’analyse de la littérature classique et contemporaine par le biais de supports variés tels que: magazines, sites web, documents historiques, vidéos.
Les élèves découvrent et développent leurs capacités d’analyse textuelle et affinent leurs compétences écrites en réaction aux textes étudiés. Lors de ce processus d’écriture l’accent est toujours mis sur l’utilisation d’une grammaire correcte.
Voici quelques exemples d’oeuves étudiées en 6ème: Where the Red Fern Grows, de Wilson Rawls, Walk Two Moons, de Sharon Creech, Les Métamorphoses d’Ovide, L’Odyssée d’Homère, les Contes d’Andersen.
En classe de 6ème, les programmes français et californiens d’histoire et géographie sont tous deux axés sur l’étude des civilisations anciennes. Les enseignants ont ainsi créé un programme harmonisé qui couvre les sujets et thèmes du programme et permet aux enfants de développer et enrichir leur vocabulaire dans les deux langues.
En 6ème, les élèves commencent à construire leur sens critique lors d’analyses de textes décrivant l’essor des différentes cultures et leurs interactions à travers les âges (thèmes abordés liés à la politique, à la religion, à l’économie, à la vie sociale et à la géographie des lieux de ces civilisations anciennes).
Voici quelques exemples de sujets abordés en 6ème en histoire et géographie : développement de l’homme depuis le paléolithique jusqu’à la révolution industrielle; la civilisation grecque : fondement, la cité athénienne, la démocratie et la Grèce des savants; les dynasties de la Chine des Han; l’Inde des Gupta et les mythes hindous. Le monde des cartes; les différents habitats urbains, ruraux, littoraux…
Les élèves s’entraînent à la recherche de documents et à la rédaction de synthèses en présentant des sujets donnés sous forme de diaporamas, ou d’exposés suivis de débats.
Les élèves ont un très bon niveau en calcul et en construction géométrique à l’entrée en Sixième. La connaissance de différentes techniques opératoires (pour la division) les aide. Exercices et devoirs sont donnés en français et en anglais. L’évaluation au collège est faite par 30 devoirs maison et 12 devoirs surveillés d’une heure. Les élèves participent à deux concours : le Kangourou des maths (en français) et le Math League contest ( concours en anglais), ainsi qu’à une ” journée des maths ” dans une high school (Lycée) de San Diego.
Le programme comporte 5 parties issues de la fusion des programmes français et californiens :
Le programme de sciences en collège est basé sur la combinaison des programmes français et américain. L’enseignement en français et en anglais est harmonisé afin que les 2 programmes soient étudiés dans leur intégralité et que les étudiants puissent poursuivre un cursus français ou américain. La connaissance et la méthodologie scientifiques sont les principaux objectifs de cet enseignement. L’accent est mis sur le fait que nos jeunes deviennent des citoyens capables de faire des choix responsables.
Sciences de la Vie et de la Terre (SVT) L’enseignement proposé associe les programmes français et américains de sciences de la vie et de la terre. Dès que possible, les élèves expérimentent par eux-mêmes ou par l’intermédiaire de sorties scolaires, afin d’enrichir leurs connaissances. Les domaines étudiés sont :
Les collégiens participent à des activités sportives basées sur les programmes officiels français, californiens et américains. L’enseignement comporte un large éventail de classes, des sports d’équipes à la danse en passant par les courses d’orientation. Ces cours comprennent le développement des compétences, le travail en équipe, l’autoévaluation et l’évaluation par l’enseignant. Les cours de sport se déroulent en anglais.
Ligues sportives tous niveaux – les élèves participent à des compétitions de différents sports d’équipe (football, volley-ball, basket-ball).
Les collégiens sont sensibilisés aux arts grâce au programme Scholastic Art qui propose des leçons très intéressantes au sujet d’artistes ou de mouvements, classiques ou contemporains. Chaque sujet abordé est suivi d’une activité de création artistique dans le style de l’artiste ou du mouvement étudié.
Dans le courant de l’année, toutes les classes de collège participent à des sorties scolaires loin de la maison et de l’école. Les sorties dans le conté de San Diego sont liées au programme, comme par exemple la visite d’une ferme organique en science, ou l’adaptation d’une pièce de Shakespeare. Certaines sorties locales peuvent être organisées à l’occasion d’un événement ou d’un spectacle spécifique jugé enrichissant pour les élèves.
Des voyages d’une semaine sont organisées chaque année pour chaque classe de collège. Les 6èmes passent une semaine dans le park national de Josuah Tree.
