Le collège

 

Bienvenue au collège !

Les collégiens de l’École Franco-Américaine de San Diego sont très à l’aise dans le programme bilingue et biculturel solidement mis en place depuis l’école primaire. Les élèves qui ont suivi leur scolarité dans notre école jusqu’à la 4ème ne rencontrent aucune difficulté à intégrer un lycée en France, aux États-Unis, ou bien une école internationale préparant le Baccalauréat International (IB).

Dès la 6ème, cycle d’adaptation, les élèves doivent se montrer plus autonomes et développer leur esprit critique tout en apprenant à interagir au sein du groupe classe. Pendant le cycle central, 5ème et 4ème, les élèves acquièrent des qualités de penseur indépendant capable de prendre des décisions, tout en respectant l’esprit du travail en groupe.

Le programme académique rigoureux leur permet de développer leur sens de l’organisation et de la communication, de façon à être tout à fait préparés pour les études en lycée. L’esprit critique et la curiosité sont des éléments essentiels dans toutes les matières étudiées et dans les deux langues. Les élèves développent leur confiance en soi face à un public grâce à des présentations orales en classe, des petits spectacles à l’occasion du Forum et en participant à des ateliers de théâtre.

Les années collège étant assez chargées émotionnellement pour les adolescents, à cause de tous les changements survenant en eux et autour d’eux. Les élèves sont invités à participer à ces discussions qui leur permettent d’acquérir des outils utiles dans la gestion des relations interpersonnelles. Le soutien aux élèves est important, sur le plan académique comme sur le plan du développement personnel.

De plus, les collégiens sont encouragés à mieux comprendre la société dans laquelle ils vivent en participant à des actions de service communautaire organisées par l’école : aide dans des centres pour personnes démunies ou collectes de nourriture. Ils peuvent aussi faire du bénévolat auprès d’un organisme local après l’école.

Le programme de sciences humaines du collège prépare les élèves à devenir bilingues et à acquérir une double culture française et américaine. Davantage d’heures sont consacrées à l’étude de la langue espagnole, ce qui offre aux élèves une perspective véritablement multiculturelle.


Sixième

 

Dernière année du cycle 3, cycle des approfondissements.


Français et Anglais

Les programmes français et californiens de Sciences Humaines en Classe de 6ème sont axés sur l’étude du vocabulaire, l’approche de concepts littéraires et la compréhension de textes. Cette dernière s’appuie sur l’analyse de la littérature classique et contemporaine par le biais de supports variés tels que: magazines, sites web, documents historiques, vidéos.

Les élèves découvrent et développent leurs capacités d’analyse textuelle et affinent leurs compétences écrites en réaction aux textes étudiés. Lors de ce processus d’écriture l’accent est toujours mis sur l’utilisation d’une grammaire correcte.

Voici quelques exemples d’oeuves étudiées en 6ème: Where the Red Fern Grows, de Wilson Rawls, Walk Two Moons, de Sharon Creech, Les Métamorphoses d’Ovide, L’Odyssée d’Homère, les Contes d’Andersen.


Histoire, Géographie, Etude des sciences sociales américaines

En classe de 6ème, les programmes français et californiens d’histoire et géographie sont tous deux axés sur l’étude des civilisations anciennes. Les enseignants ont ainsi créé un programme harmonisé qui couvre les sujets et thèmes du programme et permet aux enfants de développer et enrichir leur vocabulaire dans les deux langues.

En 6ème, les élèves commencent à construire leur sens critique lors d’analyses de textes décrivant l’essor des différentes cultures et leurs interactions à travers les âges (thèmes abordés liés à la politique, à la religion, à l’économie, à la vie sociale et à la géographie des lieux de ces civilisations anciennes).

Voici quelques exemples de sujets abordés en 6ème en histoire et géographie : développement de l’homme depuis le paléolithique jusqu’à la révolution industrielle; la civilisation grecque : fondement, la cité athénienne, la démocratie et la Grèce des savants; les dynasties de la Chine des Han; l’Inde des Gupta et les mythes hindous. Le monde des cartes; les différents habitats urbains, ruraux, littoraux…

Les élèves s’entraînent à la recherche de documents et à la rédaction de synthèses en présentant des sujets donnés sous forme de diaporamas, ou d’exposés suivis de débats.


Mathématiques

Les élèves ont un très bon niveau en calcul et en construction géométrique à l’entrée en Sixième. La connaissance de différentes techniques opératoires (pour la division) les aide.  Exercices et devoirs sont donnés en français et en anglais. L’évaluation au collège est faite par 30 devoirs maison et 12 devoirs surveillés d’une heure. Les élèves participent à deux concours : le Kangourou des maths (en français) et le Math League contest ( concours en anglais), ainsi qu’à une ” journée des maths ” dans une high school (Lycée) de San Diego.

Le programme comporte 5 parties issues de la fusion des programmes français et californiens :

  • Calcul numérique: les quatre opérations avec des entiers relatifs, décimaux et fractions ; nombres premiers, PGCD, PPCM ; ratio et proportionnalité, règle de trois, pourcentages
  • Algèbre: propriétés élémentaires des opérations, ordre des opérations, évaluation d’expressions équations linéaires à une étape, produit en croix.
  • Grandeurs et mesures: conversions d’unités, vitesse moyenne, débit, angles, aires et volumes usuels.
  • Géométrie: parallèles et perpendiculaires, cercles, propriétés des triangles et quadrilatères, médiatrices et bissectrices, symétrie axiale, constructions à la règle et au compas.
  • Statistiques et probabilités: tableaux à simple et double entrée, représentations de données, moyenne, médiane; probabilités élémentaires.

Sciences

Le programme de sciences en collège est basé sur la combinaison des programmes français et américain. L’enseignement en français et en anglais est harmonisé afin que les 2 programmes soient étudiés dans leur intégralité et que les étudiants puissent poursuivre un cursus français ou américain. La connaissance et la méthodologie scientifiques sont les principaux objectifs de cet enseignement. L’accent est mis sur le fait que nos jeunes deviennent des citoyens capables de faire des choix responsables.

Sciences de la Vie et de la Terre (SVT) L’enseignement proposé associe les programmes français et américains de sciences de la vie et de la terre. Dès que possible, les élèves expérimentent par eux-mêmes ou par l’intermédiaire de sorties scolaires, afin d’enrichir leurs connaissances. Les domaines étudiés sont :

  • Notre environnement proche et la répartition des êtres vivants dans l’environnement
  • Diversité, parenté et unité des êtres vivants
  • Le peuplement d’un milieu et l’influence de l’Homme sur ce peuplement
  • Origine de la matière des êtres vivants
  • Des pratiques au service des relations humaines

Sport

Les collégiens participent à des activités sportives basées sur les programmes officiels français, californiens et américains. L’enseignement comporte un large éventail de classes, des sports d’équipes à la danse en passant par les courses d’orientation. Ces cours comprennent le développement des compétences, le travail en équipe, l’autoévaluation et l’évaluation par l’enseignant. Les cours de sport se déroulent en anglais.

Ligues sportives tous niveaux – les élèves participent à des compétitions de différents sports d’équipe (football, volley-ball, basket-ball).


Art

Les collégiens sont sensibilisés aux arts grâce au programme Scholastic Art qui propose des leçons très intéressantes au sujet d’artistes ou de mouvements, classiques ou contemporains. Chaque sujet abordé est suivi d’une activité de création artistique dans le style de l’artiste ou du mouvement étudié.


Sorties scolaires

Dans le courant de l’année, toutes les classes de collège participent à des sorties scolaires loin de la maison et de l’école. Les sorties dans le conté de San Diego sont liées au programme, comme par exemple la visite d’une ferme organique en science, ou l’adaptation d’une pièce de Shakespeare. Certaines sorties locales peuvent être organisées à l’occasion d’un événement ou d’un spectacle spécifique jugé enrichissant pour les élèves.

Des voyages d’une semaine sont organisées chaque année pour chaque classe de collège. Les 6èmes passent une semaine dans le park national de Josuah Tree.


Plus de détails sur les programmes de sixième: Sixième


Cinquième

 

 


Français et Anglais

En classe de 5ème les programmes français et californiens de Sciences Humaines continuent d’être axés sur l’étude du vocabulaire, l’approche de concepts littéraires et la compréhension de textes. Cette dernière s’appuie sur l’analyse de la littérature classique et contemporaine et utilise des supports variés tels que les journaux, les magazines, les sites web, les documents historiques.

Les élèves continuent de développer leurs capacités d’analyse textuelle et affinent leurs compétences écrites en réaction aux textes étudiés. Lors de ce processus d’écriture l’accent est toujours mis sur l’utilisation d’une grammaire correcte.

A ce programme s’ajoute l’étude de vidéos, sous la forme d’extraits de films en rapports avec les œuvres étudiées ou en complément des thèmes abordés.

Les élèves affinent leurs compétences de rédaction en réagissant aux œuvres étudiées. L’on s’attend à ce qu’ils soient capables de produire un récit structuré, bien documenté et bien présenté et utilisant l’outil informatique. Les élèves développent des savoir-faire qui leur permettent d’évaluer et de corriger eux-mêmes leur travail, afin d’en améliorer la qualité.


Espagnol

En espagnol, les élèves améliorent leur compréhension et leur pratique de la langue. L’accent est mis sur l’apprentissage du vocabulaire lié au quotidien et les temps du présent et du futur sont étudiés.


Histoire, Géographie et Etude des sciences sociales américaines

En 5ème, le programme d’histoire est axé sur le Moyen-Âge et les Temps Modernes.

Les enseignants ont créé un programme harmonisé offrant aux élèves la possibilité d’étudier les faits majeurs des deux programmes de façon cohérente et équilibrée.

La partie américaine du programme permet aux élèves de comprendre les changements culturels, sociaux et technologiques qui ont eu lieu en Europe, Afrique et Asie entre les années 500 avant Jésus-Christ et 1789.

Voici quelques exemples de sujets étudiés : l’émergence et la chute de l’Empire romain; la composition géographique, politique, économique, religieuse et sociale de la Civilisation chinoise et sub-sahariennes au Moyen-Âge.

La partie française du programme aborde l’étude des débuts de l’Islam, la féodalité en Europe occidentale du 11e au 15e siècle, les bouleversements culturels et intellectuels du 15e au 17e siècle.

Le programme de géographie français traite divers sujets tels que le développement durable et les inégalités sociales dans le monde.

Les élèves continuent à s’entraîner à la recherche de documents et à la rédaction de synthèses en présentant des sujets donnés sous forme de diaporamas, ou d’exposés suivis de débats.


Mathématiques

Les élèves étudient la suite du programme de Sixième. Exercices et devoirs sont donnés en français et en anglais. L’évaluation au collège est faite par 30 devoirs maison et 12 devoirs surveillés d’une heure. Les élèves participent à deux concours : le Kangourou des maths (en français) et le Math League contest ( concours en anglais), ainsi qu’à une ” journée des maths ” dans une high school (Lycée) de San Diego.

Le programme comporte 5 parties issues de la fusion des programmes français et californiens:

  • Calcul numérique : puissances, écriture scientifique, nombres rationnels, pourcentages, valeur absolue.
  • Algèbre : équations et inéquations linéaires à une inconnue, multiplication de monômes, graphes des fonctions affines, carré et cube.
  • Grandeurs et mesures : comparaison de grandeurs ; échelles.
  • Géométrie : théorème de Pythagore, cas d’égalité des triangles, symétrie centrale, translation, étude des triangles et quadrilatères, tangente à un cercle, solides usuels.
  • Statistiques et probabilités : fréquences, regroupement en classes, quartiles.

Sciences

  • Sciences de la Vie et de la Terre (SVT)
    • L’enseignement proposé associe les programmes français et américains de sciences de la vie et de la terre. Dès que possible, les élèves expérimentent par eux-mêmes ou par l’intermédiaire de sorties scolaires, afin d’enrichir leurs connaissances. Les domaines étudiés sont :
    • Respiration et occupation des milieux de vie.
    • Fonctionnement de l’organisme et besoin en énergie.
    • Géologie externe : évolution des paysages.
  •  Physique et chimie L’année de 5ème est aussi l’année de l’élargissement de l’enseignement scientifique avec l’apport de nouveaux domaines en sciences physiques:
    • L’eau dans notre environnement
    • Les circuits électriques en courant continu
    • La lumière

Sport

Les collégiens participent à des activités sportives basées sur les programmes officiels français, californiens et américains. L’enseignement comporte un large éventail de classes, des sports d’équipes à la danse en passant par les courses d’orientation. Ces cours comprennent le développement des compétences, le travail en équipe, l’autoévaluation et l’évaluation par l’enseignant. Les cours de sport se déroulent en anglais.

Ligues sportives tous niveaux – les élèves participent à des compétitions de différents sports d’équipe (football, volley-ball, basket-ball).


Art

Les collégiens sont sensibilisés aux arts grâce au programme Scholastic Art qui propose des leçons très intéressantes au sujet d’artistes ou de mouvements, classiques ou contemporains. Chaque sujet abordé est suivi d’une activité de création artistique dans le style de l’artiste ou du mouvement étudié.


Sorties scolaires

Dans le courant de l’année, toutes les classes de collège participent à des sorties scolaires loin de la maison et de l’école. Les sorties dans le conté de San Diego sont liées au programme, comme par exemple la visite d’une ferme organique en science, ou l’adaptation d’une pièce de Shakespeare. Certaines sorties locales peuvent être organisées à l’occasion d’un événement ou d’un spectacle spécifique jugé enrichissant pour les élèves.

Des voyages d’une semaine sont organisées chaque année pour chaque classe de collège. Les 5èmes passent une semaine à l’institut Pali, pour étudier des sujets en rapport avec la nature; ils apprennent également à devenir plus autonomes en interagissant dans des situations qui forgent le caractère et l’esprit d’équipe.


Plus de détails sur les programmes de cinquième: Cinquième


Quatrième

En classe de quatrième, le programme a pour objectif de fournir aux élèves les outils nécessaires pour une transition en douceur vers la classe de troisième.


Français et Anglais

La compréhension de textes, en anglais comme en français se pratique au travers de supports variés: quotidiens, magazines, pages web, un large éventail d’extraits d’œuvres littéraires et étude d’œuvres intégrales… Elle permet d’aborder la notion de forme et de genre dans la littérature classique et contemporaine. Les élèves renforcent leurs acquis de la maîtrise des techniques d’expression écrite et orale dans les deux langues et questionnent leurs capacités d’analyse. Les travaux écrits sont présentés avec soin, reflètent une pensée claire, utilisent un langage approprié et font l’objet d’une recherche précise et documentée.


Espagnol

Le cours d’espagnol prépare les élèves à intégrer une classe de “Spanish Level 1 ” ou “Spanish Level 2” dans un lycée américain ou un établissement équivalent.


Histoire, Géographie et Etude des sciences sociales américaines

Les élèves affinent leurs capacités à créer des documents basés sur la recherche et l’écriture en langue anglaise et française.

  • Le programme américain est axé sur l’étude de l’histoire et de la géographie des États-Unis, depuis la fondation de l’Union jusqu’à la déclaration de la première guerre mondiale. Le programme est centré sur les principes qui ont contribué à la rédaction de la Déclaration d’Indépendance des États-Unis et le développement du système politique et traite de l’abolition de l’esclavage, de la guerre civile américaine et des influences de la révolution américaine.
  • Le programme français se concentre sur les relations entre la France et l’Europe au cours du 18ème et du 19ème siècle, le mouvement des Lumières, la Révolution Française, l’empire Napoléonien, la révolution industrielle, l’éveil du nationalisme et les prémices de la première guerre mondiale.

Mathématiques

L’avance prise grâce au programme américain en Algèbre permet de compléter le programme français de collège. À la fin de la Quatrième, tout le programme français de collège (de la Sixième à la Troisième), ainsi que les modules US ” Algebra 1 ” et “Geometry” sont traités. Une épreuve blanche de brevet des collèges est organisée en fin d’année. Exercices et devoirs sont donnés en français et en anglais. L’évaluation au collège est faite par 30 devoirs maison et 12 devoirs surveillés d’une heure. Les élèves participent à deux concours : le Kangourou des maths (en français) et le Math League contest ( concours en anglais), ainsi qu’à une ” journée des maths ” dans une high school (Lycée) de San Diego.

Le programme comporte 5 parties issues de la fusion des programmes français et californiens :

  • Algèbre : équations et inéquations avec valeurs absolues, racines carrées, calcul avec polynômes et fractions rationnelles, équation du second degré, techniques de factorisation, fonctions affines et de degré 2, systèmes d’équations et d’inéquations à 2 inconnues.
  • Grandeurs et mesures : grandeurs-quotient et grandeurs-produit usuelles.
  • Géométrie : théorème de Thalès, triangles semblables, droites remarquables du triangle, trigonométrie dans un triangle, angles inscrits, agrandissement et réduction, géométrie analytique.
  • Statistiques et probabilités : moyenne pondérée.

Sciences

L’enseignement proposé associe les programmes français et américain et permet aux élèves de fréquentes expérimentations afin d’enrichir leurs connaissances dans les domaines suivants:

  • Sciences de la Vie et de la Terre (SVT)
    • La reproduction sexuée et le maintien des espèces dans le milieu
    • La transmission de la vie chez l’Homme
    • Les relations au sein de l’organisme
    • L’activité interne du globe
  • Physique et chimie
    • La composition de l’air, les modèles moléculaires, le tableau périodique
    • Les acides, les bases, les solutions
    • L’électricité : intensité, tension, loi d’Ohm
    • L’optique : les couleurs, les lentilles, la vitesse de la lumière

Sport

Les collégiens participent à des activités sportives basées sur les programmes officiels français, californiens et américains. L’enseignement comporte un large éventail de classes, des sports d’équipes à la danse en passant par les courses d’orientation. Ces cours comprennent le développement des compétences, le travail en équipe, l’autoévaluation et l’évaluation par l’enseignant. Les cours de sport se déroulent en anglais.

Ligues sportives tous niveaux – les élèves participent à des compétitions de différents sports d’équipe (football, volley-ball, basket-ball).


Art

Les collégiens sont sensibilisés aux arts grâce au programme Scholastic Art qui propose des leçons très intéressantes au sujet d’artistes ou de mouvements, classiques ou contemporains. Chaque sujet abordé est suivi d’une activité de création artistique dans le style de l’artiste ou du mouvement étudié.


Sorties scolaires

Dans le courant de l’année, toutes les classes de collège participent à des sorties scolaires loin de la maison et de l’école. Les sorties dans le conté de San Diego sont liées au programme, comme par exemple la visite d’une ferme organique en science, ou l’adaptation d’une pièce de Shakespeare. Certaines sorties locales peuvent être organisées à l’occasion d’un événement ou d’un spectacle spécifique jugé enrichissant pour les élèves.

Des voyages d’une semaine sont organisées chaque année pour chaque classe de collège. Les 4èmes se rendent à Montréal, Canada, pour explorer la culture et l’histoire d’un pays francophone.


Plus de détails sur les programmes de quatrième: Quatrième